아이의 생각은,
고친 글에서 보입니다.
단어는 지문 속에서 다시 쓰고, 읽은 근거를 짧게 말해봅니다.
처음 쓴 문장은 첨삭과 다시쓰기를 거쳐, 아이의 생각이 보이는 글로 남습니다.
FIRST DRAFT
예시Alice was bored because the book was boring.
FINAL
Alice grows restless because her sister’s book has no pictures or conversations.
ALICE'S ADVENTURES IN WONDERLAND
BOOK 01
Alice was beginning to get very tired of sitting by her sister on the bank, and of having nothing to do: once or twice she had peeped into the book her sister was reading, but it had no pictures or conversations in it, “and what is the use of a book,” thought Alice, “without pictures or conversations?”
FIRST DRAFT
예시Alice was bored because the book was boring.
FINAL
Alice grows restless because her sister’s book has no pictures or conversations.
THE R&D LIBRARY
이 수업을 위해,
서른네 권을 직접 썼습니다.
고전 원문 한 편마다 읽기, 근거 표시, 토론, 글쓰기가 한 권 안에서 이어지도록 만들었습니다.
교재 샘플 10페이지를 직접 펼쳐보고 판단할 수 있습니다.
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BOOKS
LOGIC, REASONING, AND EVIDENCE
VOICE, IMAGINATION, AND BELONGING
JOURNEY, DESIRE, AND COURAGE
MAPS, LOYALTY, AND DANGER
PERFORMANCE, FREEDOM, AND CONSEQUENCE
SPACE, HEALING, AND ATTENTION
VOICE, CARE, AND MORAL WITNESS
FAMILY, AMBITION, AND GROWTH
HOME, FRIENDSHIP AND IMPULSE
MEMORY, CHANGE, AND MORAL ACCOUNTING
← 옆으로 넘겨 보실 수 있습니다
전체 34권 중 실제 교재 표지 10권
THE FIRST SHELF · DRAFT · REVISION · FINAL
NO. 02
처음 쓴 문장과 고친 문장을 나란히 봅니다.
처음엔 흐릿했던 생각이, 첨삭과 다시쓰기를 거쳐 더 정확한 문장이 됩니다.
초안
DRAFT
Alice was bored because the book was boring.
첨삭
REVISION MARKS
고친 글
FINAL
Alice grows restless because her sister’s book has no pictures or conversations.
더 정확한 문장으로 남습니다.
초안
DRAFT
아이가 처음 쓴 문장. 첨삭 전.
예시 · 초안 문장
Alice was bored because the book was boring.
첨삭
REVISION MARKS
고친 글
FINAL
첨삭 표시를 거쳐 다시 쓴 문장과 선생님 코멘트
예시 · 고친 문장
Alice grows restless because her sister’s book has no pictures or conversations.
더 정확한 문장으로 남습니다.
THE FIRST SHELF · PARENTS' QUESTIONS
NO. 03
읽기는 하는데, 자기 말과
글로 옮기기 어렵다면.
지문을 읽은 뒤 설명하고, 말한 생각을 글로 정리하는 연습이 필요한 아이를 위한 수업입니다.
이런 아이라면
읽었지만 설명하기 어렵다
외운 단어를 문장에서 쓰기 어렵다
말한 생각이 글로 이어지지 않는다
SAT·AP 전에 읽기·쓰기 기반이 필요하다
THE FIRST SHELF · READ · MARK · DISCUSS · WRITE
NO. 04
읽고, 표시하고, 토론하고, 씁니다.
한 편을 읽고, 근거를 표시하고, 말로 정리한 뒤, 자기 문장으로 씁니다.
고전 읽기
고전 원문을 저희가 만든 교재와 함께 읽습니다.
근거 표시
핵심 문장과 근거에 표시하며 읽습니다.
소크라틱 세미나
읽은 근거를 놓고 묻고 답합니다.
쓰기와 첨삭
토론한 생각을 글로 쓰고, 첨삭으로 다듬습니다.
매일 아침은 업캠보카 단어와 지난 과제 피드백 점검으로 시작하고, 문법과 듣기 · 말하기 수업이 이 사이클을 아래에서 받칩니다.
THE FIRST SHELF · MATERIALS & THE LIBRARY
NO. 05
외운 단어와 읽은 지문은,
글쓰기의 재료가 됩니다.
외운 단어는 지문에서 다시 만나고, 읽은 근거와 함께 아이의 문장 안에서 다시 씁니다.
이번 주 외운 단어
다시 볼 단어가 지문 속 문장에서 다시 등장합니다.
지문 속 문장과 근거
핵심 문장, 근거 표시, 짧은 답이 먼저 읽힙니다.
아이가 쓴 문장
외운 단어와 찾은 근거를 아이의 문장 안에서 다시 씁니다.
UPCAM VOCA · DAILY WORDS
업캠보카
익힌 단어를, 아이의 문장에 써봅니다.
업캠보카로 단어를 익히고 세트 시험으로 확인한 뒤, 지문과 글쓰기에서 다시 사용합니다.
단어 학습
단어를 세트로 익힙니다.
세트 시험
시험으로 확인합니다.
복습
복습할 단어가 다시 돌아옵니다.
UPCAM VOCA · REAL SCREENS
익힌 단어는 지문과
글쓰기에서 다시 씁니다.
단어를 익히고 시험으로 확인한 뒤, 복습할 단어를 다시 만납니다.
실제 앱 화면입니다.
Quiz Results
Set 22 · Review90%
Correct
27
Incorrect
3
Time
11m 6s
THE FIRST SHELF · SOCRATIC SEMINAR · DEBATE
NO. 06
토론이 수업의 한가운데 있습니다.
지문에 표시한 근거에서 시작해, 질문하고 답하며 자기 생각을 분명하게 만듭니다.
SOCRATIC SEMINAR
소크라틱 세미나
선생님의 질문으로 시작해, 아이들이 서로의 근거를 파고듭니다.
DEBATE
주제와 입장
주제를 이해하고 자기 입장을 정합니다.
근거 조사
입장을 받칠 근거를 찾습니다.
피드백
토론이 끝나면 선생님의 피드백이 남습니다.
INTO WRITING
토론에서 말한 문장이, 그 주 글쓰기의 첫 문장이 됩니다.
THE FIRST SHELF · THE TEACHER'S LENS
NO. 07
선생님은 아이의 글에서 다섯 가지를 봅니다.
선생님의 코멘트에는 잘된 점과 다음 글에서 고칠 점이 함께 남습니다.
성장 리포트에는 아이가 무엇을 읽고, 어떤 문장을 고쳤는지가 남습니다.
코디네이터는 과제와 수업 기록이 빠지지 않고 이어지는지 확인합니다.
단어
단어를 문장 안에서 쓰는지
같은 단어를 더 정확한 문장 안에서 다시 쓰기
요약
읽은 내용을 자기 말로 줄이는지
더 짧게, 핵심 근거를 먼저 말하기
말하기
짧게라도 근거를 말하는지
말한 문장을 글의 첫 문장으로 가져가기
구조
문장과 문단이 이어지는지
개요 한 줄을 먼저 잡기
다시쓰기
첨삭 뒤 다시 고치는지
반복 실수를 다음 첨삭에서 먼저 보기
자주 묻는 질문
고전 원문에서 근거를 표시하고, 그 근거를 토론과 글쓰기로 이어갑니다.
THE FIRST SHELF · CONSULTATION
NO. 09
아이의 읽기와 쓰기, 어디서부터 다듬을지 함께 보겠습니다.
학년과 지금 어려워하는 영어 상황을 남겨주세요. 단어, 읽기, 말하기, 글쓰기 가운데 먼저 볼 지점을 상담에서 함께 정리합니다.